Bitácora Nº 13 - La planificación del taller de manualidades

A lo largo del 2014, tuve la oportunidad, al igual que todo el salón, de enseñar inglés en el Colegio Santa Rosa de Llanavilla, lo cual para mí en especial fue una sensación increíble, tomando en cuenta que siempre quise tener la experiencia de dictar en un salón de clase; aunque en realidad, más que dictar, compartí con niños a los que pude conocer más allá de un simple rostro y nombre. Aun así, con Daira, teníamos pensado hacer algo más allí, y hace unas dos semanas nos llegó la oportunidad.

Sucede que Alejandra, quien ya estaba yendo como proyecto personal al colegio desde inicios de enero, nos comunicó que la directora quería abrir un taller de manualidades pero que no sabía quién podría organizarlo. Es así como ella pensó en nosotras dos, y hace dos semanas, el jueves 22 de enero, nos juntamos para iniciar a planificarlo (Proponer y planificar actividades).

Lo único que sabíamos, aparte de saber que el taller sería de manualidades, era que este sería para niños hasta 2do de primaria, los viernes de 9 a 12pm, a partir de febrero. Eso quería decir que tendríamos cuatro clases que aprovechar al máximo.

Comenzamos con una lluvia de proyectos que podíamos realizar. Surgieron ideas como marionetas de papel, maracas, porta lapiceros, entre otras; aunque esas son con las que nos quedamos al final. Aparte de esas, la que más nos gustó fue la de los portarretratos, la cual decidimos hacer el 13 de febrero, un día antes del Día del amor y la amistad; debido a que sería para los niños, una opción más que regalar en esa fecha tan especial. 

Además, para probar como serían los trabajos, nos dispusimos a hacerlo nosotras también.

Una vez que terminamos con eso, pensamos en lo que debíamos alistar ya para llevar los proyectos a las aulas y enseñárselos a los niños; como por ejemplo, los materiales que necesitarían para hacerlo tomando en cuenta que debían estar ya listos solo para pegar y colocar, algo que puedan ponerse o usar para que no se ensucien con materiales como tempera o plumones, y también con qué se limpiarían al terminar de elaborarlos. Todas esas cosas que están, por así decirlo, en el detrás de escena de la elaboración.

Finalmente, decidimos que le enviaríamos un correo a la directora quien solicitó el llevar a cabo este taller, pidiéndole datos más exactos para así poder verificar esas cosas que también eran importantes a parte de los proyectos en sí para que no hubiera problema alguno. Por lo que, también quedamos en una segunda reunión para poder terminar de detallar algunas cosas más (Mostrar perseverancia y compromiso personal en sus actividades).

Realmente espero que esta planificación que vayamos a completar en el transcurso de la semana salga lo suficientemente bien como para dar una mejor impresión a la profesora a lo que planificación refiere pues no queremos ningún inconveniente ni con ella ni con los niños, sino todo lo contrario. Junto con Daira nos hemos esforzado para poder lograrlo (Trabajar en colaboración con otras personas).