Bitácora Nº 04 - Primera experiencia

Ayer, 05 de abril, tuvimos como salón nuestra primera experiencia Ciudad de Dios en acción; y, la verdad es que casi nada fue como me lo esperaba… ¡Fue mejor!

Sucedió que me retrasé al subir al bus; por lo que, estaba muy nerviosa. Yo era coordinadora, debía organizarlos y tener todo listo; ya que, en ese momento, me dijeron que nosotros, 4to E, comenzaríamos (Trabajar en colaboración con otras personas). Primero, tuve que recolectar permisos; y, con eso me percaté que tres de los chicos no subieron al bus. Me preocupé porque sus grupos los necesitaban; así que, hice todo lo posible por ubicarlos. Finalmente, me dijeron que los llevaba el papá de Fabrizio, uno de los que no subieron, así que se bajo la tensión. Pasado eso, surgió un imprevisto, así que me dispuse a plantearlo en el transcurso.

Ya que yo no pertenecía a ninguno de los grupos al igual que Daira, entonces, ¿qué iba a hacer yo? No me podía quedar mirándolos a todos. Entonces planteé mi estrategia. Tendría que estar en los dos salones de los más grandes: el de Elías y el de Adrián. Sí, eso haría. Pero la táctica fue distinta.

Llegamos al colegio y nos recibieron con una bienvenida. Nos presentaron como sus nuevos hermanos mayores, eso para mí fue una señal muy grande de responsabilidad para con ellos. Fue ahí cuando mencionaron que primero llevarían clases de inglés. Sinceramente, no podría explicar cómo me sentía. No sabía a dónde ir al inicio así que me fui primero con Elías. Él primero hizo una ronda y quiso comenzar con las presentaciones, pero recordé que también debía ver cómo iba Adrián así que no pude presentarme. Llegué con Adrián y Valeria, quienes estaban iniciando muy bien; particularmente me gustó que les explicaran por qué estábamos ahí, que no era por casualidad.

Terminé con ellos y decidí dirigirme al salón de Elías. Entré, y todos ya estaban ahí sentaditos. Entonces me fui a la parte del fondo y un niño me preguntó quién era y qué hacía ahí y yo le dije que no iba a enseñar exactamente. Entonces, me dijo que igual debería presentarme y ponerme mi nombre en el pecho, y eso hice. Me mantuve atrás, como bien me había dicho Piero que hiciera, mi misión era mantener a los grupos tranquilos y sin estrés.

Elías comenzó con la primera dinámica, la de presentación y escribió en la pizarra: “My name is______ and I’m __ years old”. Les hizo decir eso a todos pero nadie entendió que era… Entonces le dije que debía decirles a qué se refería, y así lo hizo. Pasó que ellos entendieron pero lo de la edad los confundía; además que no todos sabían números: A raíz de eso, y al notar que algunos niños se incomodaban al no entender del todo, le dije a Elías para cambiar la estrategia y el aceptó a poner solo el nombre (Considerar las implicancias éticas de sus acciones). Cuando vi que todo estaba bajo control fui al salón donde estaba Vale, Paloma y Adrián, ellos iban muy bien así que no me quedé mucho tiempo. 

Volví con Elías y me percaté que todos estaban adelante y les dije: deben repartirse por todo el salón y lo hicieron. Es ahí, cuando en medio de las encuestas, me percaté de Carlos. Le dije a Elías que uno de sus chicos estaba cabizbajo y triste, pero él me dijo que me encargue yo porque él no sabía que hacer. Me acerqué y le pregunté por su nombre. Me respondió Carlos pero preferí decirle Carlitos, para entrar en confianza. Me dijo que sus amigos lo fastidiaban llamándolo llorón y yo en ese momento recordé cuando fastidio a mi hermano, no como llorón, pero parecido. Le dije que él debía demostrarles que no lo es poniéndose mejor, no tenía por qué estar triste, porque hay muchas personas que lo quieren ver feliz, como yo; le di una de mis paletas (las que usaba para ir midiéndoles el tiempo a cada salón). Le dije que él me ayudaría viendo por la ventana mis paletas cada vez que pase. Me sentí bien al poder animarlo (Mostrar perseverancia y compromiso personal en sus actividades).

Seguí así mucho tiempo pero luego noté que el grupo de inicial estaba sin Daira, y cuando entré, todos estaban súper dispersos. Entonces le pregunté a Nicolle que si podía ayudar y ahí mismo cree una dinámica nueva para que todos nos presten atención. Comencé a lanzar pelotas de distintos colores (los cuales habían aprendido en inglés). Todos comenzaron a buscarlas y todo. Me emocioné, mi dinámica había resultado (Adquir una mayor conciencia de sus propias cualidades y áreas de crecimiento). Es ahí cuando le dije a Nicolle que siguiera ella y fui con Valeria. En verdad, los vi tan tranquilos que no duré mucho allí. En seguida fui con Elías, y me puse media mal al ver a Carlitos cabizbajo de nuevo. Recordé lo de las paletas y me percaté que faltaba muy poco, era el momento. Comencé a pasarle la voz y él lo notó, comenzó a mejorar y hasta sonrió, eso me conmovió. Le dije que debía ayudarme y que debía estar feliz. Es ahí cuando entré y le conté lo de mi hermano y él me dijo que estaría bien; en mi interior aprendí a no fastidiar tanto a mi hermano. Salí del salón y volví a ver a los peques de inicial.

Ellos ya habían terminado pero no podían irse hasta que sus mamás volvieran por ellos. Seríamos niñeros un momento, dejando un poco el inglés de lado. Nicole les dio globos a todos, de los colores que habían aprendido, mientras Fabrizio le ponía nombre a cada uno. Todos se dispersaron de nuevo. No obstante, ahora era más fácil porque no había que seguir una clase, o eso creí. En una de esas, unas niñas se pelearon por un globo, una se quedó con este y la otra comenzó a llorar. Angélica estaba mal y yo traté de ayudarla.  Les dije a mis compañeros que me ayudaran con uno para ella y aceptaron. Se tranquilizó y regresó con Nicolle. En eso noté que había dos peques con Aarom, y por jugar, grité con Nicolle, ¡todos abracen a Aarom!; increíblemente, lo hicieron. Me divertí en ese momento, es ahí cuando saco mi cámara y les tomé foto. 

Angélica la vio y le dije que si quería me podía ayudar con la foto y me dijo que ella quería tomarme una a mí. Yo acepté con gusto. La foto salió algo borrosa pero luego le mencioné que también nos podíamos tomar mirándonos y cuando lo vio me dijo ¡un espejo! Y yo, hay que sonreír y tomamos una. Luego hice una mueca y me imitó, fue muy divertido, parece que no suele tomarse fotos pero no importó, en ese momento, ella era la fotógrafa profesional. 

Después de las fotos noté que había una niña en la ventana. Así que me acerqué a ella. Ángela era tímida, me contó que ella no estudiaba en ese colegio pero estaba ahí por un hermanito. La invité a pasar y conversamos un rato, fue especial.

Salí del salón y me encontré con Carlitos, el en vez de estar en su salón estaba afuera. Entonces grité para que me escuchara ¡Carlitos! Elías y Gonzalo que estaban a su lado me dijeron que me callara y me fuera, pero no hice caso; él estaba mal y quería ayudarlo como antes. Llegue y lo cargué, conseguí animarlo con voz de bebé, que a él le divertía. Entonces en medio de eso, Gonzalo le dijo que le invitaría un helado, el aceptó feliz y fue con ellos. Sentí algo raro, pero recordé que lo importante era hacerle bien.

Dejando a Carlitos, fui con los chicos de mi salón, todos compartían experiencias y me dio mucho gusto poder apoyar. Rodrigo mencionó que pudo llegar a Carlitos, recordé que le había dicho que vaya a conocerlos más y lo logró. Luego Valeria habló de Luigui, recuerdo que él llegó tarde así que fui por una silla para él; ella también consiguió el vínculo. Y así pasó con distintos casos; y, a pesar de no ser mencionada, me sentí alagada, ya que logré ayudarlos detrás del telón (Emprender nuevos desafíos).

Volví al salón de inicial y me percaté que un niño había regresado; es decir, ya se había ido con su mamá, yo misma me despedí de él, aunque al parecer volvió ya que ahí estaba. Todos lo trataban de llevar con su mami y nada. Entonces le pregunté que por qué había vuelto y me dijo que le había gustado. Fue ahí cuando lo levanté y le dije: Valentín, tienes nombre de valiente, así de súper héroe ¿sabes? Hoy serás superman (recordé que cuando se había ido por primera vez su mami me había dicho que él amaba a los súper héroes) Le pedí a Aarom que lo cargue como si volara. El se reía sin parar. Después de eso, logre convencerlo para que su mamá no se enojara.

Era hora de irnos pero fuera de las fotos en acción quise tomarme una con Carlitos, le dije algo: No importa que los chicos te molesten, debes estar bien, el objetivo no está en demostrarles nada, sino en que estés bien. Eso era lo más importante, y que podía contar conmigo la próxima vez que nos veamos. Me prometió “por la garrita” que llevaría la paleta la próxima clase.

Ya me estaba yendo al bus cuando volví a ver a Ángela, la niña que no estaba en el colegio, me acerqué y recordé que me vio tomándome una foto antes con Angélica y le pregunté si no podíamos tomar una. Aceptó y fue muy lindo. Le pregunté que si la próxima vez nos podría dar consejos con los de inicial, por su hermano, y aceptó.

Todo esto fue muy hermoso, lo viví de verdad. Pero mucho antes de ir, había ido a la capilla del colegio después de la catequesis de confirmación. Le pedí al señor que me ayudara, para ese entonces no sabía quá haría ahí. Le pedí por todos: los niños, profesores, por las clases, para que todo salga bien. Todo estaba hecho, me había esforzado como si todo dependiera de mi, pero finalmente le pedí como si todo dependiera de él. 

Y así fue.

Nota: Por el hecho de que no estuve en un mismo lugar mucho tiempo, no tuve muchas fotos en acción, salvo una pero no la consideré porque no le encontré un buen significado.

Bitácora Nº 03 - Planificación previa

En estas dos semanas CdD ha evolucionado y se ha desarrollado de manera increíble. Daira y yo hemos organizado bastantes cosas, todo para el sábado, que vamos al establecimiento en Llanavilla.

Comenzando con que ahora hemos designado sub coordinadores ya que hemos dividido al salón en cuatro grupos o salones para diferentes grados. Pero aún así integrándonos todos. (Trabajar en colaboración con otras personas)

Para el primer salón el cual abarca Inicial esta Nicolle. Para el segundo, Gerald, con 1ero y 2do de primaria. El tercero lo dirige Elías, 3ero y 4rto de primaria. Y por último los más grandes 5to y 6to, con Adrian. Nunca habia dividido o designado de esa manera a grupos, entonces tuve que meterle mucho punche con esa toma de decisión ya que tuvimos que ver las características de cada uno, con objetividad. (Considerar las implicancias éticas de sus acciones)

Luego cada sub coordinador nos ha presentado su silabo, con todos los temas que trataran en este primer bimestre y más adelante. La mayoría se ha guiado en nuestra visión. Han planteado las actividades y han aceptado varias de las sugerencias que propusimos con Daira. En sí, tenemos ya la estrategia en Llanavilla. (Proponer y planificar actividades)

Todo en base a la visión, misión y objetivos. Estos fueron lo primero que planteamos. Y a mi parecer lo más complicado.

Visión: Ser una comunidad que comparte talentos con el prójimo.

Misión: Crear talleres lúdicos para niños que trasciendan en su vida y en la sociedad.

Objetivos:

1. Mejorar el nivel de educación en el colegio Santa Rosa de Llanavilla.

2. Mejorar la calidad de vida del colegio Santa Rosa de Llanavilla.

3. Evangelizar en toda actividad del proyecto

Para plantear, ya sea, la visión, misión u objetivos, use mis conocimientos que obtuve del curso empresa y gestión, a cargo del profesor Piero Vinces, el señor tutor.

Todo esto lo planteamos en la reunión que tuvimos de coordinadores. En la cual a parte de plantear lo ya mencionado, revivimos el video de la tutoría para meternos más al tema.

Ahora he aprendido un poco más acerca de lo que, responsabilidad significa. Debo saber organizarme con mis tareas y las actividades y coordinaciones de CdD. Como todos tengo cosas que hacer, sin embargo si yo hago o no hago una acción podría afectar ya sea de manera positiva o no al grupo en sí, a mi comunidad. Y eso es lo que menos busco. (Mostrar perseverancia y compromiso personal en sus actividades)

Y algo importante en especial para mí, es que por ahora ya no me toca enseñar lo cual yo consideraba mi punto fuerte. Sino que ayudare a los demás grupos, compartiré mi talento de poder llegar con los niños cubriendo nuestra visión como salón. Y podre hacer algo totalmente diferente a lo que acostumbro que es por así llamarlo, feedback. (Adquirir una mayor conciencia de sus propias cualidades y áreas de crecimiento)

Ya este sábado comenzamos pisando firme. Ya tenemos la planificación y todo. Solo nos falta ponerlo a prueba. La pelota esta en la cancha y tenemos todo lo necesario para golear en el partido.

Algo que comentó Piero en la clase de empresa y Gestión fue que cuando el trabajaba en punta sal, larga historia; el podía ser un trabajador más al momento de ayudar con el equipo de meceros y empleados de la cocina, pero cuando habría que afrontar una decisión difícil o solucionar problemas internos, él asumiría su papel de administrador. Para mí ese es un ejemplo muy claro de un líder en el cual me quiero enfocar a lo largo del proyecto.